各市州青少年科技教育（辅导员）协会、教科院（所、中心）、各有关单位：
    为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》，动员广大科技辅导员梳理落实《全民科学素质行动计划纲要》的体会，总结拓宽未成年人科学教育渠道、方式和手段的经验，升华提升未成年人科学素质的理论探索，根据中国青少年科技辅导员协会的有关安排要求，湖南省青少年科技教育协会和湖南省教育科学研究院决定联合开展以“责任·创新·发展——落实《科学素质纲要》的实践探索”为主题的2008年湖南省青少年科技辅导员论文征集活动。现将有关事宜通知如下： 
    一、论文征集范围及对象
各级各类学校、校外教育机构（科技馆、少年宫等）的科技辅导员、科技教育工作者；关心和支持青少年科技教育事业的社会各界人士。
    二、论文要求
    1、论文必须切合主题，论文采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要充分严谨，文字简明、通俗易懂。 
    2. 论文字数一般在3000字以上，不超过5000字。字数过少或过多都将影响论文最终评审等级。论文应包括论文题目、论文摘要（必须与正文分开书写，字数限定在500字以内）、正文、参考文献、作者简介等。 
    3. 为便于论文的评审、优秀论文的推荐、获奖证书的制作，论文采用纸质论文与论文电子版结合报送的方法。论文作者除报送1份纸质论文，还须通过电子邮件或软盘形式向所在市的活动组织单位报送1份电子版文稿（格式为word文档）。
    论文电子版应包括：论文登记表（可在湖南省科学技术协会网站下载http://www.hnast.org.cn/）、论文摘要、论文正文、参考资料。 
    4. 论文可以适当引用参考文献，但必须注明出处。连续引用不得超过200字；全文引用内容不得超过全文字数的五分之一。　　
    5. 论文作者文责自负，不得抄袭他人作品。
　 三、推荐优秀论文的要求与程序
    1、各市州及有关单位在报送论文时，要认真、逐项填写“推荐论文统计表”，加盖公章后上报，同时必须报送该统计表的电子版（可在湖南省科学技术协会网站下载http://www.hnast.org.cn/）。
    2、上报推荐论文截止时间为2008年5月25日（以邮戳为准）。
    四、有关费用
各市州协会在推荐报省协会论文的同时，缴纳论文评审相关费用。收费标准：论文评审费每篇50元（含电子版）；无电子版文稿每篇60元。
    五、奖励
    本次论文征集活动设一等奖、二等奖和三等奖。论文作者将获得由湖南省青少年科技教育协会和湖南省教育科学研究院联合颁发的获奖证书。获一等奖的论文将推荐参加“第十六届全国青少年科技辅导员论文征集活动”，并邀请论文作者参加中国青少年科技辅导员协会2008年年会（2008年9月、郑州）。
    联系地址：长沙市营盘东路19号  省青少年科技教育协会
    联 系 人：王 辉               邮政编码：410005  
    联系电话：0731-4422024        0731-2232431（传真）
    电子邮箱：hnqsn@163.com
    附件：1、《“责任·创新·发展——落实《科学素质纲要》的实践探索”》论文主题解读
    2、湖南省科技辅导员论文征集活动论文登记表
    3、2008年湖南省青少年科技辅导员论文征集活动推荐论文统计表 

    附件1：
    第十六届全国青少年科技辅导员论文征集活动主题解读
    2006年2月，国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《科学素质纲要》）。与此同时，包括中组部、中宣部、教育部、科技部等30多个中央部（委）成员的全民科学素质工作领导小组亦正式成立，其办公室设在中国科学技术协会。接着，全国各省（自治区、直辖市）也相继成立了全民科学素质工作领导小组。至2007年底，随着地区（市、城区）、县（市、城区）各级全民科学素质工作领导小组的陆续成立，标志着全国贯彻《科学素质纲要》的工作，已开始进入一个纵深发展的阶段。
    《科学素质纲要》指出，“公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力”。《科学素质纲要》还提出了今后15年实施全民科学素质行动计划的方针是“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐” 。 
    近两年来，围绕《科学素质纲要》提出的四类重点人群：未成年人、领导干部与公务员、农民、城镇劳动人口，国务院全民科学素质工作领导小组规划部署，开展了众多科学技术教育、传播与普及活动，对促进上述重点人群科学素质的提升，产生了明显的效果。在这一过程中，不可忽视的是，全国中小学和校外机构的广大科技辅导员（包括科学教师），为提升未成年人的科学素质，进行了不懈的努力和有益的探索，并总结出一批典型案例，积累了不少宝贵经验。
    围绕2008年征文主题“责任•创新•发展——落实《科学素质纲要》的实践探索”，旨在动员广大科技辅导员（包括科学教师）梳理落实《科学素质纲要》的点滴体会，总结拓宽未成年人科学教育渠道、方式和手段的经验，升华提升未成年人科学素质的理论探索。具体来看，可涉及以下范围。
    ——结合科学课程内容、形式和评价机制的改革，探索通过科学教育培养未成年人理解或掌握科技知识与技能、科学过程与方法、科学精神等情感与价值观的实践尝试。
    ——结合农村实际，因地制宜，努力提高农村未成年人科学教育水平和质量的探索；为提升农村校外未成年人健康素质、生活素质和从业素质，开展非正规教育培训或科普活动的实践成果。 
    ——通过开展课外科技活动，特别是通过“全国科普日”和多层次的内容涉及“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”等方面的活动，探索培养未成年人科学发展观和相关技能的实践研究。  
    ——通过“大手拉小手科技传播行动”、科技专家进校园（社区、科普基地）、中学生进科研院所（实验室），科技创新大赛等活动，培养未成年人科学素质与思想道德素质的成功尝试。 
    ——结合建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制，利用科技类博物馆、青少年科学工作室、科研院所等科普教育基地、青少年科技教育基地的教育资源，为提高未成年人科学素质服务的有益探索。
    ——结合新闻出版、广播电视、文化等机构和团体加大面向未成年人的科技传播力度，通过组织科普读书会、科普作品欣赏小组、网络科普评价之友等活动以优秀、有益、生动的科普作品吸引未成年人，为未成年人的健康成长营造良好舆论环境的实践研究。
    我们希望，广大科技辅导员（包括科学教师）能够依托近两年自己贯彻《科学素质纲要》的实践尝试，深入分析、研究和升华，最终梳理和总结出促进未成年人科学素质提高的新思路、新体验和新规律 
    
附件2：